“好名字”魏父赞叹，“不愧是读书人。”
魏母也在一旁大赞，“这么短时间就能想出一个好名字，果然是做夫子的人。”
魏澈玉“”
这名字不是音译的吗
魏蓁蓁也觉得有点奇怪，魏正这名不就是她魏蓁蓁这名少喊一个字吗有什么区别
但见魏父魏母如此赞赏洪夫子，纷纷赞美这是一个了不起的名字，于是她也跟着用佩服赞叹地目光看着洪夫子。
夫子好棒好厉害
她用眼神恳切地把这个意思表现出来。
洪夫子沐浴在这些佩服的目光中不禁得意地扬了扬下巴，同时对这一家人大有好感，觉得他们真有眼光。
魏澈玉“”
你们开心就好。
寒暄了一会儿，魏父魏母郑重其事地拜托夫子帮忙照顾后便离开。
洪夫子带着他们俩来到学堂。
学堂在夫子家里的书房里，这样省了场地费也方便教学。
魏澈玉他们进去的时候，已有三个小孩子在里面，乖巧地坐在一张长长的木桌前，年龄看起来跟他们差不多大，纷纷用好奇的眼光看着他们。
洪夫子为彼此介绍一番后就安排他们俩入座，由于长木桌已安排了三个人使用，再挤两个人就会很拥挤，于是便让魏澈玉魏蓁蓁两人另外单独坐在一个椅子上。
“你们俩第一天上学还不识字，也不需要桌子，就在椅子上听着夫子说话就好，夫子读什么你们跟着读什么。”
魏澈玉和魏蓁蓁同时点头表示明白，即使接下来几天夫子依然没有安排桌子给他们，他们也没有不满。
前者无所谓有没有桌子，反正他并不需要启蒙，后者对识字不感兴趣，来学堂只是为了照顾裕子哥让爹娘安心，所以也无所谓有没有桌子。
洪夫子的教学方式是每天对着书本练一遍，让他们跟着练一遍，然后指出书籍里的几个字，让他们描写出来然后死记硬背，不会跟他们讲解字的含义所以更不会讲解诗句的意思。
而对于布置的作业，学生默写不出来或者记不住，洪夫子也不会有任何惩罚，仿佛看不见一样又开始教新的字。
魏澈玉上了一个月的课感觉就是，够简单够粗暴。
学生还没吸收好旧的知识，新的知识就开始传授，也不管大家是否能学会。
魏澈玉庆幸自己不是真的需要启蒙的孩童，不然十有八九在这种的教学方式下他也学不会。
每天回到家，魏父魏母都会询问他们学的怎么样，是否有被欺负。
魏澈玉每次都表示学得很好，没有被欺负。毕竟条件好一点的家庭都会选择秀才家开办的私塾，而付不起高昂的束脩又想自家孩子走科举之路的家庭才会选择童生开办的学堂，所以彼此家庭环境差不多，不会有恃强凌弱仗势欺人的事情发生。
而魏蓁蓁每次也表示学得很好，夫子教得很好，完全没有问题。
魏澈玉“”
真心的吗
魏父魏母虽然觉得有些奇怪，但因为两个孩子同时表示学习上没有问题，所以他们没有怀疑，只以为真的找到了好夫子，所以把两个孩子都教得很好，于是纷纷赞叹自己的好眼光，能找到这么好的夫子给孩子们。
魏澈玉“”
还是那句你们开心就好。
入读学堂第二个月，因为有一个孩童退学不读，魏澈玉和魏蓁蓁终于得以碰到桌子了，跟着另外两名孩童一起坐在长桌