可是顾炎武乐在其中。
喝了两口汤缓解了饥饿，缓缓开口“老师啊, 自少至老, 手不舍书。出门，则以一骡两马, 捆书自随。过边塞亭障, 呼老兵谐道边酒垆, 对坐痛饮，咨其风土, 考其区域。若与平生所闻不合, 发书详证, 必无所疑而后已”
“等快乐大师长大了，也要这么出门一两次, 和你师祖出门也可。知道不不能总是前呼后拥地, 总有人端茶倒水铺床叠被照顾着。”
保康嘻嘻笑“知道”
“一筐书一支笔一人两马，马下游玩，与人乐；马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识, 或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与”
顾炎武哈哈哈笑“不愧是老师的小学生，领悟其游学精髓也。”
“现在这山东、山西、河北、辽宁、陕西、甘肃等地，到处都是老师游学的传说，可人都说一个乐呵。街头巷尾，田间地头，老师一边游学一边察看名关要塞，游历名胜古迹，跋涉名山大川，往来行程两三万里，所读新书又达一万余卷。”
“卷帙浩繁，民风民俗，金石考古都是学不完的知识。快乐大师聪明，可要记得，越是聪明越要踏踏实实地学习，明白老师待在余姚几天，可能和快乐大师在苏州再见面，这段日子快乐大师要好好学习，老师把关键的几点都传授给你。”
快乐大师“”
“明白”
摇头晃脑，小尾音拖得长长的，顽皮却又乖巧的小样儿惹得顾炎武又笑起来。
这些年来，他四处游学，反思前朝灭亡的原因，寻求这天下汉人在大清入关后的出路，小有所获，却又知道自己的年迈恐寿数有限，此刻亲眼见到小学生，感动于他的亲近和聪慧，只一心想把他的“所获”都一股脑地塞到小学生的脑袋里。
保康自然也知道，在鲁、冀、辽、晋的各条交通要道上有关于他老师的传说。
二十多年来，华夏大地出现了这么一个行为有些奇怪的人。他约摸五十出头、六十出头的光景，衣着简朴，精神焕发，带着两匹马和两头骡子。自己骑在一匹马上，另一匹马和骡子则驮着沉重的大筐，筐子里满满当当装的全是书。
马在平坦的道路上走着，这个人坐在马背上半闭着眼睛，咿咿呀呀地背诵起来。背着背着，忽然有一处“卡壳”了，他便立即勒住缰绳，翻身下马，拿出书本将背不出的地方反复温习几遍。直到书背熟了，再继续策马赶路。
每行至一处关隘要塞，他便去找几位老兵或退伍的小卒，仔细询问有关地理、历史等情况。如老兵们说的有些与书上记载的不相符，他便亲自到实地考察，一处一处地核对清楚，然后写下笔记。
途中若是遇到好书和珍贵文物，他就买下来；若别人不卖，他就全文抄录或是借来读完了再走。
一山一水，一村一县，大半个国家都是他的身影，通过实地考察纠正书本上不少错误的记载，将书本知识与实际相结合学以致用，学到很多许多书本上没有的知识，发现许多原来不曾读过的新书、好书。
真切地贯彻“读万卷书行万里路”的读书传统，书上知识渊博，社会知识宏博，对天文、历法、数学、地理、历史、军事和治国之道等都有深刻的研究。
保康静静地看着他老师的满身风霜，满鬓斑白，想起老师写给他的一封封信件，其中的谆谆教诲，心里一酸。
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