确沈诺菲算的又快又准，提出表扬。”
    “嘻嘻”沈诺菲还蛮高兴的，小孩子嘛，总归愿意听到老师的赞许之词。
    袁老师不再单独提问沈诺菲，若是在课堂上继续单独提问沈诺菲，会耽误其他学生的学习时间。
    袁老师接下来的教学进入常规操作模式，他根据教案设定，面向多数学生讲解“一个个位数一个两位数应该怎样运算”。