“那么我们开始上课吧。”林灼倚在讲台旁，把目光投向在场的学生，问他们“在这之前，你们上过几节魔咒课”
问题投下，教室一片寂静，过了一会儿才有学生试探地举起手“三节，我们学了召风咒，水球咒，还有火焰咒。”
林灼笑着抬起右手，挥了挥“学会召风咒的举个手我看看。”
教室里头几乎所有学生都举起了手。
“水球咒呢”接近半数的学生把手放下。
“火焰咒”剩下的学生寥寥无几，他们骄傲地举着手，因为只有他们成功了。
“唔”林灼回头看了眼讲台上的教材“看来之前三节课你们都学得不怎么样，把手放下吧。”
林灼的否定让那几个骄傲的学生迟疑地放下了手，教室后面的几位老师面露不满林灼的话语否定了学生在之前三节课上的努力，低年级对魔力的掌控本身就不好，使不出魔咒是理所当然的事情，不该因此打击学生。
林灼没有在乎他们的想法，也没有给学生们产生自我怀疑的时间，直接道“接下来我们重新学习魔咒，运气好的话，你们可以在这节课上了解，到底什么是魔咒。”
“现在。”林灼啪地一下双手合十“闭上你们的眼睛。”
学生们齐刷刷闭上眼。
林灼“别开小差，不然你会被你身边的同学抛下，到时候他们都成功了，就你什么都做不到，他们会用得意的眼神看着你，羞辱你。”
“我才不会。”一个小女孩闭着眼小小声反驳，桌下的手握紧了身旁的好姐妹。
但也有定性不好的调皮学生听了林灼的话，默默地挺直了腰板，集中了自己的注意力他们可不愿意做失败者。
老师们对林灼的不满则又加了一层，就连米勒也觉得林灼的教学方式有问题。
林灼继续，这次开口，她的声音变得和刚才不太一样，听起来轻盈、空灵“不要睁开眼睛，用心去感受身边的黑暗”
她离开讲台边，脚步落地无声地走在课桌之间的过道上“周围真的只有黑暗吗细心去看，除了黑暗还有什么，一定有的”
林灼的声音不像是出现在耳边，更像是出现在学生们的脑海里。
在林灼的声音指引下，真的有学生看到了。
那是
“是光”
有学生下意识呢喃。
林灼没有制止，于是越来越多学生出声，他们的声音很轻，像是怕惊动他们“看”到的东西
“我也看到了。”
“我也是，好多光，绿色的。”
“骗人，明明是红色的。”
“我这边是蓝色的，所以这是什么我们每个人的光都不一样是吗”
“我的光也是红色的，我觉得它们喜欢我，一直在我身边飞呢。”
林灼环顾四周，见还有学生没看到“光”，皱着的小脸上满是着急，她又说“这些光一直都在，永远都在，年纪越小越容易看到它们，所以对你们来讲应该不难。”
“所以它们到底是什么”
有学生问林灼。
“是什么呢。”林灼给出下一步指示“把它们聚集起来看看不就知道了。”
聚集
怎么聚集
有学生尝试用手去拢那些光，还有学生用嘴去吹，可那些光根本不为所动。
失败让学生们渐渐感到无聊乏味，他们开起了小差，之前那个反驳林灼的小女孩睁开眼，对林灼说“这太难了，告诉我们答案吧