而且还分情况，如果他是纯合子患者，那么基本上不可能活到30岁；如果他是杂合子患者，那还好一点，没有那么夸张，是可以进行一些保守的药物治疗的。目前的条件，他是哪一种都测不出来。”
陶然的神色很惆怅“这么严重，可能活不过三十吗”
孟佳握住了她的手，安慰道“对他好一点，他想吃什么就让他吃，想做什么就让他做。”
这可是患者最害怕听到的从医生嘴里说出来的话啊。
陶然没有绝望，还好她有系统，一定能治好容昭的病
不过再看容昭的时候，难免就带上了几分怜惜，这么帅的人，怎么就那么惨呢
陶然一面等系统的答复，一面陪着容昭吃喝玩乐。
容昭和她一起经历了很多第一次
她的脑子里怎么会有那么多新鲜的玩法呢
比如第一次放风筝。
起风时，陶然手把手地教他怎么扎风筝。
风筝在古代有一个很好听的名字，叫纸鸢。
其实最让陶然苦手的一步，就是怎么在纸上画画，她幼儿园水平啊
但那是容昭最擅长的，寥寥几笔，就有一只燕子栩栩如生。
陶然对他是不加掩饰的赞美“你真是太有才了”
换来容昭的轻笑，那笑容比迎面而吹来的风，还要撩动陶然的心。
这是奶奶教过陶然的扎法，最好选用竹木扎风筝骨架，其它质地较轻的木材，比如松木或者桐木，其实也可以，但是没有竹木制作时那么容易弯曲。
纸的话，就选用上好的宣纸，质地很薄，而且有韧性。
先扎出骨架，然后裱糊，再在上面画画，等渲染好了，再晾上一段时间，就可以试飞了。
陶然小时候家里穷，羡慕别的孩子可以放风筝，奶奶就教了她怎么自己扎风筝。后来全村的孩子都来和陶然一起放风筝，她们喜欢她自己扎的风筝，比外面买的灵动多了。
陶然觉得自己是个放风筝小能手，一开始也是像个小老师一样，教容昭放风筝的要点，“你看啊，先把它举过头顶，然后趁着有风，慢慢松开手”
容昭学的很快，他的风筝飞得又高又远。
陶然“”
“说好的没玩过这个呢你怎么比我还厉害”
容昭和她讲，怎么样控制力道，什么时候收线，什么时候放线。
陶然听得很认真“是这样啊。”
容昭今天穿的是一件青衣，如松如柏，带着一股自然的隽永气息。
上官岳苦逼地抱着一大堆折子，恰巧经过这里，远远地看到这一幕。
天上两只纸绘的燕子，就像水里的鸳鸯一样一左一右地飞着。
地上青衣少年信手把自己的风筝系在一边，然后专心指点粉衫少女。
他就站在她身后，一手握着陶然左手里的线拐子，另一只手扶着陶然右手里的风筝线，一松一紧地演示怎么控制力道。
由于天然的身高差，从外人的角度来看，他几乎是把她整个人都圈在了怀里。
山青水绿，秋风吹动着陶然的秀发，顺着风的方向，和身后容昭的几缕墨发纠缠。
依稀还能听到陶然夸赞容昭的声音，带着少女独有的娇俏。
这日子真是没法过了
自己在前面累死累活，忙着在各地官员之间斡旋，容昭却在这里对公主使美人计