这本书在义务教育阶段是不怎么学的。因为那是本工具说，说的是朝廷如何组织，有哪些部门。但那已经是历史材料了，就比如工部民航司这种部门在洪武年、万历年，完全不可能想到。谁会想到几百年后会有天上飞的飞机要让工部来管呢
书上只学两篇。一篇是“大射礼”和有关章节，这个和学生有关，学生要参加射礼。另外就是唱歌，而且要经常唱，唱得最多是近乎于国歌的炎精开运之曲，歌词是“炎精开运，笃生圣皇。大明御极，远绍虞唐。河清海晏，物阜民康。威加夷獠，德被戎羌”等等老长的一段，但这首歌很顺口，天天唱也就记下来了。
“我听皇上说，将来你来入国子监有志气。”
商洛听到了就是心里头一沉。
“有志气。”等于“你选择的很有挑战性”。
“等你上了国子监，就会系统地去学会典了。”
我算是知道为什么没人去上这玩意儿学了有什么用啊除了礼仪部分，那些官制都是几百年前的东西了。
“从政治史的角度是要学的”商洛倒是能理解这个科目，“你要了解目前的体系是怎么来的，知道其流变的过程，然后能参与进去。所以国子监作为传统意义上的最高学府，他的地位确实很精准他是给人立身的地方。这对我倒是确实有用。”
想到这里，他向文仲问道
“您之前说那不是朝服”
“对，那是公服。看起来像是故宋的官服，但太严肃了。我们家里没法打理，所以我一直把公服放在宫里头你问我为什么不穿，是我在家穿不了。那衣服得两个人帮着才能穿戴整齐，一点问题都不能落下。有时候我觉得就像个花瓶，得任他们妆点。”
“我也是这么想过可我似乎，没有理由对那些壶里的人动手。”
“那朝服呢”
“没有任何和解的可能。”他点了点头，“所以，你应当给自己找一个目标。须知，无为是无所不为。无为不是什么都不做，而是要掌握全局你看天子也是什么都不做吧但他什么都知道，并且他有一个清晰的目的，他要带着天下之人霞举飞升为天上之人。为了这一个目的，他可以什么都不管。别的事情都可以放一放，唯独这件事他绝对不会退让。”
“你要去国子监了，将来也是自己人。我算是你校长，所以咱们私下里说说也没什么。和以前比起来，现在可不怎么自在。当阁臣就多点点津贴，事情多了五倍。到了工作时间背后至少5个人跟着，在侍郎的位子干了好几任内阁都没继续升迁过。不过，人家看得起我，在侍郎的位子上就能入阁。应天兵部尚书还没能入阁呢，算是看我有几分面子罢了。国子监就是这样的地方，有面子没底子，一辈子劳碌命。”
“是的。”
“我告诉你，这个问题无解。除非你民无能名的老天爷，否则只要露面，就必然会有业力。这中间没有中间地带，1就是全，有一就有全部。”
“那你今天要露面，是要做什么呢”
“是然后呢”
“是的天子应该也都说了。”
他望着商洛“你不想让那个世界的业力，归咎到你身上吧”
“朝服就随意了。朝廷会按照品级发布匹，领到了之后自己找裁缝做，愿意的话也可以裁剪成别的样子。反正有补子，是个袍，那就是朝服了。有时候自己穿坏了也不要紧，找裁缝再做一套就是。我也很怀念穿朝服的时候，那时候自在得很，外头套个披风把补子遮住就来上班，到了办公室把披风挂起来就去开会。”
“天子确实和我聊过这件事。他还说，当时给