平时她每天早上回教室的第一件事就是用湿抹布擦桌子。现在在别班的教室，她只能像数学培训一样用纸巾擦一下。
这个星期六早上第三节是数学课。
数学老师是8班的班主任，数学培优向来安排在8班教室上课。上一节的英语课结束后，段净夕被英语老师叫住聊了几句话，到8班教室时大部分学生已经落座，零零散散地分布在前面几排。
8班的座位按单双单双单分组，教室中间的前面几排基本都有人坐了，段净夕进去后走到中间那一列第五排的单人座位。她不好意思大张旗鼓地在别人的地盘使劲擦桌子，便先坐到椅子上，把课本放到膝盖上后才拿出纸巾缓缓擦拭桌子。幸好这张桌子看上去很干净，倒也不费什么劲。
她直起身子时，就瞥见陆慎析从后门走进教室。他看到她似乎微微怔了一下，8班的学委跟在他身侧，跟他讨论着什么。
初春的阳光很淡，只有薄薄的一层，悄悄地从走廊漫进来，均匀地洒进教室。光线穿过的轨道渗出一股稀疏的暖意，整个教室在白色墙壁和青灰色地板的双重映衬下却带着一丝青白的清冷感，男生的五官落在这种冷暖交融的空间里线条变得略微模糊，原本深邃的双眸也被虚化了界限，浅浅地折射着日光。
陆慎析对8班的学委摇了摇头，走到她跟前才停下。
这是他的桌子
段净夕想到的唯一的可能性就是这个，思维瞬间变缓，只能停下手上的动作，抓住课本站起来。
陆慎析对她说了一句“我不坐这里”，然后弯下腰，从抽屉里取出数学书和笔记本，一边对学委说“找出那个文件就可以。”
段净夕脑海里转过许多念头，但是他已经表明不坐这里，这时候她再换位子的话显得太刻意，便继续站在原地等他把书本拿走。
“一个一个地看吗”学委说着，扬起笑容跟段净夕打了个招呼，“嗨”
段净夕朝他点点头，“嗨。”
陆慎析翻开笔记本看了一下又阖上，重新弯腰将笔记本放回抽屉里，从里面抽出另外一本笔记本，不忘回答学委的话“直接在后台查一下就可以。”
段净夕抓住课本往后一步，退到过道上，好方便他找东西。
上个星期培优来8班上课时他的座位好像不在这里，不知道他们班是不是刚换过座位。
她这么想着，视野里的光线微变，男生清峻分明的眉眼自上而下划过眼帘，在她面前重新落了下来。
过道的空间逼仄狭窄，她一低头就能看到他乌黑的头发和线条流畅的颈部，一种无形的压迫感随之而生。
只是他的动作不急不徐的，这种情况下，时间如同被拉长了。
陆慎析从抽屉里摸出一支黑色中性笔，拿着书本到跟学委走到旁边那列第四排的位子，将课本和笔放下，然后坐了下去。
段净夕这才松了一口气，重新坐下。
这个学期学的是几何，课上讲卷子上的一道三角形的证明题。数学老师在黑板上画完图，放好尺子后对台下说“这道题起码有五种方法，大家把每一种方法都说一下。”
老师话一出口，有几个学生立即举手，先后发表自己的方法。
数学老师听了班长的做法后挥手让他坐下，不说话，以食指和中指夹住半截粉笔，在指间缓缓地转动着。
这是数学老师沉思时的习惯性动作。段净夕知道老师对大家的方法还不是很满意。
果不其然，老师转向某个方向“陆慎析，你来说说你的看法。”
陆慎析从容不迫地站起来，嗓音清